Utilizamos las TICs para potenciar el aprendizaje, a fin de que los alumnos adquieran algunas herramientas lógicas de programación, que puedan ser autónomos en el uso de las TICs para aplicarlas al resto de las áreas, y que quienes egresen, obtengan un buen manejo de procesadores de textos, planillas de cálculo y programas de presentaciones.
En Secundaria, los tres primeros años tienen la materia robótica, donde refuerzan sus conocimientos de programación con Arduino asi tambien con diseño 3D. Durante estos años no solo trabajan programación, sino que aprenden conceptos de ingeniería en el desarrollo de aplicaciones y máquinas autónomas.
En cuarto año tienen la materia NTICX donde se desarrollan todos los temas de cultura digital.
Producto de la evolución permanente de la enseñanza de la tecnología aplicada en las aulas, queremos contarles que, a nuestro proyecto de impresión 3D, estamos sumando un equipo, de calidad semi profesional, a fin de poder brindar mayor cantidad de experiencias en este ámbito de la enseñanza con tecnología.
Los contenidos de robótica que estamos trabajando en el nivel secundario, se articulan en un espacio (Maker Space) donde los alumnos pueden integrar todos
los contenidos en el diseño de piezas 3D que, de acuerdo a cada proyecto, tendrán diversas funciones para la comunidad.
Junto con los contenidos de tecnología aplicada y el aprendizaje “haciendo” consideramos muy importante seguir trabajando con nuestros alumnos en los aspectos ecológicos, de servicio y solidarios que tiene la impresión 3D, contenidos muy importantes tanto desde el punto de vista social como desde el ecológico, a fin de que nuestros alumnos tengan una mirada integral de un
fenómeno que se incluye cada vez más, en nuestra vida cotidiana.
El movimiento «maker» posiciona a los alumnos de todos los niveles como creadores, hacedores y protagonistas activos de su propio aprendizaje. La idea de darles a nuestros alumnos herramientas que les permitan crear y ser protagonistas de sus propios aprendizajes, expande notablemente sus capacidades de crecimiento .
El desarrollo de algoritmos que empiezan a trabajar desde nivel primario, hasta el desarrollo de componentes reales 3D, sumados a todo el trabajo que hacen en robótica les permite tener una visión muy superadora del mundo y los prepara para resolver problemas futuros y adaptarse a los cambios constantes que el mundo tecnológico plantea.
La impresión 3D contribuye al desarrollo de la competencia matemática y
competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia para aprender a aprender, la competencia digital, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Está claro, que muchas de las actividades que se puedan realizar, se prestan al trabajo por ámbitos, a desarrollar proyectos interdisciplinares, STEM+, aprendizaje basado en problemas, etc, favoreciendo la creatividad, participación y el trabajo cooperativo.En cuarto año tienen la materia NTICX donde se desarrollan todos los temas de cultura digital.
